1| 1 5| 7| 4| 5| 1| 2 · 5 7| 5狼 狗 马 上 叼 起 来 吞 了 下 去3 2| 4| 4 2| 4 7| 3 4| 4 4又 对 我 友 好 地 摇 起 了 尾 巴3 1 1 1| 6| 6 5 6 3 4 2我 和 小 伙 伴 们 都 争 着 喂 它4 7 5 · 7不 一 会 儿7 3 1 4 6 · 5 2 7| 2一 包 牛 肉 干 就 喂 完 了6 6 7 4| 6| 2 3| 4| 5看 着 大 狼 狗 吃 的 开 心5 4 6 · 7 1 3 2我 们 也 开 心 极 了1 · 1 2 5 4| 5| 4 · 6 5 6 5 2 · 5 · 5 虽 然 今 天 我 们 玩 得 浑 身 汗 水3 6| 2| 2 4 1 3 · 3 5 3衣 服 上 也 沾 了 不 少 泥 巴4 3 · 3| 5 4 1| 7但 真 是 太 开 心 了3 3有 时5 · 5 · 7 1 5 2 6做 个 野 孩 子 真 好6 1 · 5| 7| 4 2 6 7| 4 4 · 1 · 2 4 · 5 1 4 · 7| 4 2 7【 写 作 指 导 ： 如 何 写 好 的 】 是 文 章 的 眼 睛4| 6 2 7 1 5好 的 简 洁 明 了6 4| 1 5生 动 形 象7 2 · 1 3| 5 5 · 5 5| 5 2 3 1能 引 导 读 者 理 解 文 章 的 内 容6 2| 2 3 2 2 · 4 1 5 4 3| 5具 有 强 烈 的 吸 引 力 和 感 染 力2 6 1 7| 1 6 · 4 6 1 2 3| 5 5 2 7 · 1 7 5 5我 们 学 过 的 课 文 中 就 有 许 多 运 用 了 修 辞 手 法3 6 7 5 4 1富 有 艺 术 特 色2| 6 · 2| 5 6| 4| 5| 5 7值 得 我 们 很 好 地 学 习6 · 5 · 1 · 2| 4 3 · 6 · 6 7 2 1 2| 2| 4| 4 5 4 6| 2 4| 5 6 3 7 · 1 4| 3 一 、 比 喻 《 手 术 台 就 是 阵 地 》 采 用 了 比 喻 的 修 辞 手 法7 6 5 · 7 2 4 3 1 2 4 · 3把 手 术 台 比 作 战 斗 的 阵 地7| 6 6| 2 3 6 3 6 · 2 3| 3 · 5 6 3| 1 5 6形 象 地 表 达 了 手 术 台 的 重 要 性 和 特 殊 性4 · 1 7 3 4| 1 6 5 2 4| 7 7| 1突 出 了 当 时 紧 张 、 危 急 的 气 氛1 1 · 3 6 · 4 4 · 4 2 4 2 5 1| 7 4| 6 3 1| 1| 4| 7 · 5 6 7 4 2| 3 2| 4| 3 1 2 5 5 7 5| 1 3 3 2 2| 3意 在 歌 颂 战 斗 在 手 术 台 前 的 白 求 恩 大 夫 对 革 命 工 作 极 端 负 责 的 崇 高 品 质 和 伟 大 的 国 际 主 义 精 神4| 1 3 2 · 4 5 7 2 4 6 6 6 · 4| 5 6 3 · 5 7 · 4| 2还 有 《 鸟 的 天 堂 》 、 《 林 海 》 、 《 沙 漠 里 的 船
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